MEHMET ERDAL

Bugün saat 17.30'da Berkin Elvan Heykeli önünde gerçekleştirilen basın açıklamasını Eğitim Sen Datça Temsilcisi Seyran Sakarya okudu.

“Basın emekçileri, değerli öğretmenler, veliler, sivil toplum kuruluşlarının ve siyasi partilerin temsilcileri, hepinizi saygıyla selamlıyoruz.” diye başlayan açıklamanın devamında şunlar dile getirildi:

“2014 yılında torba yasaya eklenen bir maddeyle, sınavla öğrenci alan nitelikli okulların adı değiştirilmiş; bu okullar 'proje okulu' statüsüne geçirilerek tüm yetki ve atama süreçleri Millî Eğitim Bakanı’nın keyfi kararlarına bırakılmıştır.

Bu düzenleme ile eğitimde liyakat, şeffaflık ve eşitlik ilkeleri tamamen göz ardı edilmiştir.

2025 yılı atamaları tıpkı geçmiş yıllarda olduğu gibi yine şeffaflıktan uzak ve liyakat ilkesini hiçe sayan bir anlayışla gerçekleştirilmiştir. Proje okullarına yapılan atamalarda süreç; somut, ölçülebilir ve nesnel hiçbir kritere dayanmamakta; tamamen siyasi ve idari takdirle şekillenmektedir.

Bakanlık; herhangi bir kriter ilanı yapmadan, kıdem, hizmet puanı ya da mesleki yeterlilik gibi objektif göstergelere bakmadan, istediği öğretmeni ya da eğitim yöneticisini proje okullarına atayabilmektedir. Bu uygulama, yıllardır eğitimde adalet ve hakkaniyet duygusunu ciddi anlamda zedelemekte; emek, birikim ve mesleki yetkinlik yok sayılmaktadır. Bu düzenleme ile eğitimde liyakat, şeffaflık ve eşitlik ilkeleri tamamen göz ardı edilmiştir.

Bugün gelinen noktada, sadece siyasi yakınlık ve sendikal aidiyet üzerinden yapılan atamalar, eğitim emekçilerini mağdur etmektedir. Ülke genelinde 6000 öğretmen norm fazlası durumuna düşürüldü. Muğla’da norm fazlası olan öğretmenlerin sayısı 70’in üzerinde.

Datça’da tek bir proje okul var. Yılmaz Kardeşler Anadolu Lisesi. Toplam 14 kadrolu öğretmenden dördü norm fazlası oldu. Atamalar yandaş sendikaların hazırladığı listelerle, okul müdürleri, milli eğitim müdürlerinin referansı, dostluk, akrabalık temel alınarak yapılmaktadır.

SİYASİ SADAKAT, MESLEKİ LİYAKATİN YERİNİ ALMIŞTIR!

Proje okullarında öğretmen ve yönetici atamaları uzun süredir siyasi sadakatin belirleyici olduğu bilinmektedir. Mülakat gibi denetime kapalı uygulamalar, yandaş sendikalara mensup olanlara sağlanan ayrıcalıklar ve hakkaniyetsizlik, öğretmen atamalarını ve eğitim yöneticiliği görevlendirmelerini proje okullarına yönelik açık bir siyasi kadrolaşma aracına dönüştürmüştür.

2025 yılı atamaları da bu tabloyu değiştirmemiştir. Yüzlerce nitelikli ve deneyimli öğretmen ve eğitim yöneticisi hak ettikleri halde 'Bakanlık takdiri' sonucunda proje okullarına atanmamıştır. Bu durum, sadece kişisel mağduriyetler yaratmakla kalmamakta; aynı zamanda eğitimin niteliğini doğrudan etkilemektedir.

Eğitim Sen’in, proje okulları uygulamasına ilk günden itibaren neden karşı çıktığı yapılan son atamalar sonucunda bugün çok daha iyi anlaşılmaktadır. Sendikamızın bu çarpık duruma yönelik hiçbir itirazı dikkate alınmamış; taleplerimiz ise yanıtsız bırakılmıştır.

EĞİTİM KURUMLARI İKTİDARIN ARKA BAHÇESİ DEĞİLDİR!

Bu nedenle:

● Proje okullarının belirlenmesi bağımsız ve liyakat esaslı komisyonlarca yapılmalıdır.

● Öğretmen ve yönetici atamaları şeffaf, denetlenebilir ve somut kriterlere dayalı olmalıdır.

● Hizmet puanı ve mesleki deneyim gibi objektif ölçütler esas alınmalıdır.

● Proje okullarına yapılan atamalarda tüm yetkinin bakana verilmesi uygulamasına son verilmelidir.

● Proje okuluna atanan öğretmenlerin yer değiştirme hakkı yalnızca diğer proje okulları ile sınırlandırılmamalı, genel tayin sistemi içinde değerlendirilebilmelidir.

Eğitim-Sen olarak bu adaletsizliğe karşı hukuki süreci sonuna kadar sürdüreceğimizi kamuoyuna duyuruyoruz. Eğitimde eşitlik, bilimsel yaklaşım ve adalet için mücadelemiz sürecektir.

Tüm eğitim emekçilerini, velileri ve demokratik kamuoyunu bu hukuksuzluğa karşı birlikte mücadele etmeye çağırıyoruz.”

Eğitim Sen Datça Temsilciliğinin basın açıklamasının ardından CHP Datça İlçe Örgütü Kadın Kolları Başkanı Solmaz Sarı da öğretmen sürgünleriyle ilgili yazılı bir açıklama yaptı.

Öğretmenlerinin sürgün edilme kararını öğrenen bir öğrenci, duygularını şöyle ifade etti:

“Öğretmenlerimizi sadece 'öğreten' kişi olarak görmemek gerek. Her birimizin saklı köşelerine bir güneş gibi doğarak aydınlatan, hayata olan duruşumuzu şekillendiren, benim tabirimle bizlere yön veren kutup yıldızlarımızı bizlerden uzaklaştırarak yönsüz bir nesil oluşturmayacak mısınız? Ben ve tüm yönünü bulmak isteyen gençlerin idealist öğretmenlerimize ihtiyacı var. Göz ardı edilenlerin kuytuda kalan hayallerini gün yüzüne çıkaran, bir canın kalbine dokunan tüm öğretmenlerimize teşekkür ederim. Şimdi bizlere hakkı, hukuku ve adaleti öğreten öğretmenlerimizin bu haklı davalarında nasıl yanlarında olmayız?”